ACTIVIDAD 1 UNIDAD 2 CONTABILIDAD

Cuenta contable es una representación numérica (código) que identifica y representa un concepto o hecho económico de la empresa, como por ejemplo la compra de una mercancía, la venta de la mercancía, un pago  a un tercero, la consignación de un dinero en el banco, etc.

La estructura de una cuenta es la siguiente:

Clase	El primer dígito.
Grupo	Los dos primeros dígitos.
Cuenta	Los cuatro primeros dígitos.
Subcuenta	Los seis primeros dígitos.

Las clases que identifica el primer dígito son:

Clase 1:	Activo.
Clase 2 :	Pasivo.
Clase 3:	Patrimonio.
Clase 4 :	Ingresos.
Clase 5 :	Gastos.
Clase 6 :	Costos de Ventas.
Clase 7 :	Costos de Producción o de Operación.
Clase 8 :	Cuentas de Orden Deudoras.
Clase 9 :	Cuentas de Orden Acreedoras.

Cada clase a su vez se divide en grupos, y cada grupo se divide en cuenta, y esta en subcuentas:

Clase 1, grupo 1 genera el código 11

Clase 1, grupo 1, cuenta 05 genera el código 1105

Clase 1, grupo 1, cuenta 05 y subcuenta 05 genera el código 110505

La cuenta se compone de los siguientes elementos:

Código, Concepto, Debito, Crédito

Código es el número de dígitos que contiene cada cuenta, ejemplo 110505

Concepto es el nombre de la cuenta, que en este caso sería “Caja General” para el código 110505

Débito es lado debito o lado izquierdo de la cuenta, conocido también como el debe

Crédito es el lado derecho de la cuenta, que se conoce también como el haber

Gráficamente  una cuenta se puede representar de la siguiente forma:

Lo anterior es lo que se conoce como cuenta T, la cual representa los dos lados que tiene toda cuenta, puesto que una cuenta tiene un debito como un crédito, esto debido a que toda cuenta pueda dar (débito) y recibir (debito) [recordar la partida doble]

fuente:http://www.gerencie.com/sobre-la-cuenta-contable.html

Actividad 1 eje 3

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas y cuando regresó le contó a Arturo cuantos pandas vio.

Claves para resolver el problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a un panda. La suma del resto de los pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13 .
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

Procedimiento:

Leí detenidamente el planteamiento, luego resolví punto por punto mentalmente, utilizando la lógica descarte mis resultados hasta llegar a la respuesta correcta , múltiplos de 4 que hay entre 3 y 13 son 4 ,8 y 12, luego múltiplos de  3 que hay entre 3 y 13 son 3,6,9 y 12, como 12 es un número par se descarta así que a 8 le sume 1 panda que estaba alimentando el cuidador y el resultado fue 9.

Utilze algún recurso que me permitiera visualizar el problema? Si un cuaderno.

Parte 2.

Mi esposo resolvió el problema de forma mental, utilizando un procedimiento igual al mío, por lo tanto es igual de fácil que el mío.

ACTIVIDAD 2 Deduccion e Induccion

Planteamiento:

En un congreso mexicano hay diferentes personalidades que asistirán están son:

Sr. Paredes, llega con su esposa e hija

Jeque Musulmán llega con sus 3 esposas

Sra.Chen que es tibetana llega con sus 2 esposos.

Cura mexicano.

¿ Como creo que se sentaron siguiendo estos lineamientos?

1.     Sra. Paredes esta a la izquierda del Sr. Paredes

2.     Jeque no quiere sentarse junto a los tibetanos por que no aprueba su matrimonio.

3.     Las 3 musulmanas están juntas y son tímidas así que evitan estar cerca de los hombres.

4.     La hija del Sr. Paredes le susurra al oído a la Sra.Chen lo difícil que debe ser tener dos maridos mientras roza con la rodilla al hombre que esta junto a ella y lo hace derramar el vaso de vino.

Mi Solución:

     Sra. Paredes se sienta junto a su esposo que esta a su derecha.

     El Jeque Musulmán se sienta junto al Sr. Paredes que esta a su izquierda.

     Las esposas del jeque se sientan junto a el a su derecha.

     La Sra.Chen esta sentada junto a las musulmanas a su derecha.

     La hija del Sr. Paredes esta sentada a la izquierda de la Sra.Chen, junto a su 1er esposo al que roza y hace que derrame el vino.

     El 2do esposo de la Sra.Chen esta junto al 1ero sentado a su izquierda.

     Y el cura esta sentado en medio de la Sra. Paredes y el 2do esposo de la Sra.Chen.

ACTIVIDAD 3

Razonamiento Lógico Matemático.

1ER MOMENTO

Elementos del problema

TELSITA	THALESA	HIPOTENUSA	ARITMETICA	RESTARIN
No le agradan los números pares	Es amante de los múltiplos de 5. Y coge los que le faltan de Telsita	Coge las tarjetas que descartaron Telsita y Thalesa	Elimina los múltiplos de 6 y 8.	Elimina las tarjetas cuyos divisores son números primos son mayores a 7.

2DO MOMENTO

Desarrollo del problema

Telsita: se queda con 50 tarjetas que representan a los números impares

1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,47,49,51,53,55,57,59, 61,63,65,67,69,71,73,75,77,79,81,83,85,87,89,91,93,95,97,99.

Thalesa: se queda con 20 tarjetas que representan los múltiplos de 5

5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100.

Hipotenusa: se queda con 40 tarjetas que son las que eliminaron Telsita y Thalesa y se las da a Aritmética.

2,4,6,8,12,14,16,18,22,24,26,28,32,34,36,38,42,44,46,48,52,54,56,58,62,64,66,68,72, 74,76,78,82,84,86,88,92,94,96,98.

Aritmética: se queda con 19 tarjetas y le da 21  a Restarin	Eliminación múltiplos de 6	Eliminación múltiplos de 8
2,4,14,22,26,28,34,38,44,46 52,58,62,68,74,76,82,86,92, 94 y 98.	6,12,18,24,36,42,48,54,66, 72,78,84,96.	8,16,32,56,64,88.

Restarin: se queda con 5 tarjetas	Eliminación divisores de números primos mayores de a 7.
2,4,14,28 y 98.	22,26,34,38,44,46,52,58,62,68,74,76,82, 86,92 y 94.

3ER MOMENTO

RESOLUCION DEL PROBLEMA

Operaciones aritméticas:

Telsita: reste a las 100 tarjetas, los 50 números impares que ella se quedo.

100-50=50

Thalesa: sume a las 50 tarjetas que le dio Telsita, las 10 que este tomo de Telsita que representaban múltiplos de 5 y luego a estas le reste las que el elimino que no eran múltiplos de 5.

50+10=60

60-20=40

Hipotenusa: se queda con 40 tarjetas que eliminaron sus otros dos compañeros.

Aritmética: recibe 40 tarjetas y elimina los múltiplos de 6 y 8, como solo hay números pares 1ero elimine los múltiplos de 6 y después los de 8 quedándome entre los dos un total de 19 tarjetas, a las cuales les reste las 40 que tenía al principio Aritmética.

13+6=19

40-19=21

Restarin: recibe 21 tarjetas de las cuales elimina aquellas que su divisor sea un numero primo mayor a 7, por esto,

Multiplique los números primos del 11 al 47 por números pares para obtener los números que debía eliminar, y al final reste los 16 números primos que elimine a las 21 tarjetas que había recibido Restarin.

11X2= 22, 11x4=44, 11x6=66, 11x8= 88

13x2=26, 13x4=52, 13x6=78

17x2=34, 17x4=68, 17x6=78

19x2=38, 19x4=76

23x2=46, 23x4=92                                                                              

29x2=58

31x2=62

37x2=74

41x2=82

43x2=86

47x2=94

Resta: 21-16=5

PREGUNTAS:

¿Cuántas Tarjetas tiene ahora en su poder Restarin?

Respuesta: 5

¿Cuál es el mayor numero escrito en estas tarjetas?

Respuesta: 98.

¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?

Respuesta: en realidad no tuve mayores problemas para resolver el problema después de leerlo mas de 3 veces, fui haciéndolo paso por paso, analizando lo que se me planteaba en cada uno de los casos y esto me facilito su resolución.

¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema?

Respuesta: si, en mi caso decidí ir resolviendo cada planteamiento del 1 al 4, y esto me facilito mucho la comprensión del problema y su resolución.

Dificultades para crear un blog

Buenas noches la dirección de mi blog es http://adriau11.blogspot.mx, las dificultades que enfrente al elaborar este blog fueron muchas , nunca me había interesado crear un blog aunque muchos conocidos, amigos e incluso mi esposo tengan uno, así que tenia cero experiencia en la creación de uno, decidí escoger el de blogspot ya que me di cuenta que se vinculaba a mi cuenta de correo de gmail y pensé que de esta manera me seria mas fácil editar información, fotos e incluso la entrada al mismo cuando revisara mi cuenta de correo.

En fin empecé configurando mi cuenta y el nombre que le pondría, después jugué un poco a cambiarle los colores del tapiz para que se pareciera mas a mi, después a escoger el tipo de letra con el cual pondría el nombre y después el que usaría para los textos que e incluido, todo esto lo he aprendido líricamente o como dicen picándole aquí y allá a los botones que tiene el blog en configurar, aun no soy experta en esto de los blogs pero he aprendido a perder el miedo de que los demás puedan leer mis trabajos, ideas o cualquier otra cosa que se me ocurra escribir en el, aprendí a configurarlo a mi gusto en cuestión de colores y tipo de letra como describí anteriormente y creo que con la practica me hare toda una experta.